Par son action, le gouvernement est arriv\u00e9 \u00e0 placer l\u2019\u00e9cole publique au c\u0153ur des pr\u00e9occupations des marocains ; \u00e0 contresens !<\/p>\n
L\u2019apprentissage n\u2019est plus garanti dans les \u00e9tablissements scolaires et la motivation des enseignants tend beaucoup plus vers la gr\u00e8ve et la revendication que vers le fonctionnement normal du syst\u00e8me \u00e9ducatif national.<\/p>\n
En plus des enseignants qui manifestent massivement dans la rue, les m\u00e8res qui g\u00e8rent le temps familial expriment leurs d\u00e9sapprobations de voir leurs enfants abandonn\u00e9s au risque d\u2019une ann\u00e9e blanche.<\/p>\n
Il semble que la cr\u00e9ativit\u00e9 fasse d\u00e9faut au sein de l\u2019administration de l\u2019\u00e9ducation nationale. C\u2019est ce qui apparait clairement \u00e0 travers les relations entre le minist\u00e8re et les enseignants. Ces derniers sont en gr\u00e8ve pour contester les dispositions du statut sp\u00e9cial pr\u00e9conis\u00e9 dans le cadre d\u2019une r\u00e9forme qui tarde \u00e0 se r\u00e9aliser.<\/p>\n
La nomination de M. Chakib Benmoussa au minist\u00e8re, sis pr\u00e8s de Bab Rouah, avait, en son temps, cr\u00e9\u00e9e de l\u2019espoir pour \u00ab une r\u00e9forme globale de l\u2019\u00e9ducation \u00bb.<\/p>\n
La personnalit\u00e9 consensuelle dupr\u00e9sident de la Commission sp\u00e9ciale charg\u00e9e du nouveau mod\u00e8le de d\u00e9veloppement, le rapport de cette derni\u00e8re cit\u00e9 comme r\u00e9f\u00e9rence dans la d\u00e9claration de politique g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l\u2019investiture du gouvernementet ses fonctions pr\u00e9c\u00e9dentes laissait croire que l\u2019\u00e9ducation nationale \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9e comme une priorit\u00e9 relevant des postes minist\u00e9riels de souverainet\u00e9, malgr\u00e9 la \u00ab peinture \u00bb politique nouvellement acquise \u00e0 l\u2019occasion par M. Benmoussa.<\/p>\n
Se dotant \u00ab d\u2019une feuille de route \u00bb pour mettre en \u0153uvre des solutions et des mesures concr\u00e8tes pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique, et apr\u00e8s deux ann\u00e9es d\u2019exercice pour ajuster l\u2019organigramme du minist\u00e8re, la concertation sur sa vision strat\u00e9gique et autres objectifs, M. Benmoussa se trouve aujourd\u2019hui dans l\u2019impasse ; dans un bras de fer avec les enseignants et perdant la confiance des parents.<\/p>\n
Ni concertation ni participation \u00e0 la prise de la d\u00e9cision pour trouver les solutions ad\u00e9quates \u00e0 une \u00e9cole publique moribonde malgr\u00e9 la vivacit\u00e9 de ses occupants. Une action gouvernementale non productive, qui handicape la volont\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9 et qui co\u00fbte en \u00e9tudes et d\u00e9penses sans pour autant s\u2019am\u00e9liorer un tant soit peu. Pire, les d\u00e9clarations de ses confr\u00e8res du gouvernement ajoutent aux difficult\u00e9s du ministre, comme s\u2019ils voulaient son \u00e9chec.<\/p>\n
L\u2019\u00e9chec est patent pour le ministre qui a surement n\u00e9glig\u00e9 les pr\u00e9requis n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9ussite de la r\u00e9forme envisag\u00e9e. La pertinence de sa \u00ab feuille de route \u00bb s\u2019en trouve entach\u00e9e. C\u2019est l\u2019\u00e9cole publique et, par cons\u00e9quence, l\u2019\u00e9conomie nationale et l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 qui en payent les frais. Le bras de fer engag\u00e9 entre les enseignants, soutenus par les m\u00e9nages, est dommageable \u00e0 plus d\u2019un titre. Il serait intelligent d\u2019en trouver l\u2019issue ; et le plus vite possible sera le mieux.<\/p>\n
Des observateurs avertis susurrent au ministre d\u2019annoncer des amendements \u00e0 certaines dispositions du statut sp\u00e9cial proscrit par le corps des enseignants pour r\u00e9tablir la confiance et retrouver le chemin du dialogue et de la concertation.<\/p>\n
La sourde oreille et le pourrissement de la gr\u00e8ve n\u2019ont jamais abouti \u00e0 quelque chose de bien ni pour les personnes, ni pour l\u2019Etat, ni pour la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n
Il faut dire que ni les d\u00e9clarations d\u2019un ancien ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale, M Rachid Benmokhtar, (les ministres de l\u2019Int\u00e9rieur et des Finances sont les v\u00e9ritables responsables du secteur de l\u2019enseignement au Maroc), ni celles que la rumeur attribue au ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 au budget, M. Fouzi Lekjaa, (taxer les parents de 300 dirhams par mois et par enfant scolaris\u00e9 pour assurer une \u00e9ventuelle augmentation de salaire des enseignants.) ne semblent confirmer que l\u2019action gouvernementale actuelle, et celle qui est envisag\u00e9e pour le futur proche, va dans le sens de la renaissance de l\u2019\u00e9cole publique.<\/p>\n
Approche o\u00f9 le s\u00e9curitaire pr\u00e9domine, d\u00e9ni de justice sociale en consid\u00e9rant l\u2019\u00e9ducation nationale comme non productive, \u00ab marchandisation \u00bb du savoir, privatisation tous azimuts et fiscalit\u00e9 in\u00e9galitaire ne peuvent aboutir \u00e0 une r\u00e9forme globale de l\u2019enseignement et de la formation pour permettre au royaume d\u2019\u00e9merger et d\u2019assurer la r\u00e9ussite \u00e0 sa jeunesse. A contresens toute, elle est !<\/p>\n
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